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法律讲堂 | 如何肯定在校学生和用人单位的劳动关系?

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法律讲堂 | 如何肯定在校学生和用人单位的劳动关系?

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2019-11-25 * 浏览 : 55

法律讲堂 | 如何肯定在校学生和用人单位的劳动关系?

下面跟着小编来看看发作的这起案例~

案例

郭某是某大学2008届毕业生,于20087月毕业。20071026日,郭某向A公司停止求职注销,并在求职人员注销表中注销其为2008届毕业生,2007年是其实习年。20071030日,郭某与A公司签署一份为期三年的劳动合同书。2008521日,A公司向劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请,恳求确认其与郭某之间的劳动关系不成立。

仲裁委经审理以为,郭某是在校学生,不契合就业条件,不具有树立劳动关系的主体资历,在校学生勤工助学或实习与用人单位之间的关系不属于《中华人民共和国劳动法》的调整范围,故郭某与A公司之间的争议,不属劳动争议处置范围,最终判决终结该仲裁活动。郭某对该仲裁判决不服,遂向本院提起诉讼,恳求确认双方之间的劳动合同有效。

法院经审理以为,郭某与A公司签署劳动合同时已年满19周岁,契合《中华人民共和国劳动法》规则的就业年龄,具备与用工单位树立劳动关系的行为才能和义务才能;并且,法律并无明文规则在校生不具备劳动关系的主体资历,故郭某能够成为劳动关系的主体。法院最终判决郭某与A公司之间存在劳动关系,劳动合同合法有效。

以案释法

《关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见》第十二条规则:在校生应用业余时间勤工助学,不视为就业,未树立劳动关系,能够不签署劳动合同。

首先,该类案件须明白一个问题,即在校学生能否具备劳动关系的主体资历。司法理论中更倾向于肯定在校学生的劳动关系主体资历,法律并未将在校学生扫除在外,学生身份并不当然限制在校学生作为普通劳动者参加劳动力群体。

其次,该类争议须将勤工助学、实习与以就业为目的的实习停止辨别,依据实践状况断定,断定能否契合《关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见》第十二条情形,阻断劳动关系成立。该条规则针对的是学生是以在校学习为主、不以就业为目的,应用业余时间在单位停止社会理论打工补贴学费、生活费的情形。勤工助学和实习时,学生与用人单位未树立劳动关系,能够不签署劳动合同,不需求明白岗位、报酬、福利待遇等。

相比之下,行将毕业的在校学生以就业为目的与用人单位签署劳动合同,承受用人单位管理,按合同商定付出劳动。

分离本案,郭某在20071026日明白向A公司表达了求职就业愿望,并与A公司签署了劳动合同。其进入A公司工作时,虽仍是学生身份,但已年满19周岁,且其学生身份并不当然障碍其成为劳动关系一方主体。

同时,A公司对郭某的状况完整知情,双方在此根底上就招聘、录用达成分歧意见,并明白了岗位、报酬,显然不是以学习为目的,为补充课堂学问、参与社会理论而停止的实习,或者是经过短期或不定期劳务取得一定报酬的勤工俭学,该情形不应视为实习。本案劳动合同系双方当事人真实意义表示,且不违背法律、行政法规的制止性规则,该劳动合同合法、有效,对双方均具有法律约束力。因而,法院判决双方存在劳动关系并无不当。

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律师剖析

司法理论中,只要签署了劳动合同或者呈现劳动法规则的情形才干成立劳动关系,而在校学生由于其档案仍在学校,无法与用人单位签署劳动合同,只能签署实习协议,因而在校学生与用人单位之间并不能构成劳动关系。但是当在校学生和用人单位以在校学生毕业后在用人单位继续工作为意向,在实习协议中对毕业后的录用、岗位、薪酬等作出商定,此时的在校学生即是劳动关系的主体,与用人单位之间构成劳动关系。以至当实习期间实践报酬远超于在校大学生实习补贴规范的,也有可能认定存在劳动关系。

对此,律师提出以下倡议:

对企业:

1.慎重处置与在校大学生实习、录用相关事宜;

2.确认岗位需求,定岗定职。

对员工:

1.老实守信,忌诈骗、坦白在校学生身份;

2.毕业求职须慎重,思索分明再入职。

本文由重庆专业要债公司采集